Den EXTRA su afan pa sigui informá komunidat i pa e aspekto di transparensia, entrante awe lo inisiá un un seri di artíkulo ku fragmentonan for di e Akuerdo di Gobernashon MFK/PNP pa e periodo di gobernashon 2021-2025. Aspektonan importante ku tin influensia riba desaroyo di tur tereno ku ta afektá di un forma òf otro henter e komunidat di Kòrsou. Un pueblo bon informá por opiná.

 (Teksto saka for di Akuerdo di Gobernashon MFK/PNP)

Seri 36 Sektor di ENSEÑANSA

Reforma integral di nos enseñansa i formashon ta un proseso dinámiko i mester ta un proseso  kontinuo i duradero.. Den e kuadro aki Gobièrnu ta para pa un reforma edukashonal ku tin un impakto riba tur nivel simultaniamente. A konstatá ku e aktual sistema i kuríkulo di nos enseñansa no ta tene kuenta sufisientemente ku nos situashon lokal i desaroyonan internashonal. Ademas tin diferente problema agudo den nos enseñansa ku mester atendé den forma rápido i koherente.

E enfoke lo ta entre otro riba e siguiente aspektonan:

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• Inventarisashon di e situashon aktual riba tur aspekto di maneho (nulmeeting);

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• Evaluashon, revishon i adaptashon di e kuríkulo di nos enseñansa primario i sekundario, inkluyendo e formashon di hóbennan den kuadro di segundo oportunidat;

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• Evaluá re- introdukshon di enseñansa tékniko segun kriterionan di 2021 hasiendo uso di stipulashonnan den legislashon eksistente;

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• Evaluá e grupo ku mester partisipá na edukashon pre- eskolar, pa mira unda nos muchanan entre 0 – 4 aña ta, i realisá kambionan pa drecha kalidat  pa e kategoria di edat aki;

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• Invershon den instituto ku ta forma maestro, pa asina fortifiká kalidat di tantu e maestro nobo komo esun ku ta den servisio;

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• Den kuadro di esaki mester pone atenshon en partikular riba abilidatnan pedagógiko didáktiko mas moderno. Atenshon espesial mester ta dirigí riba alsa nivel di digitalisashon;

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• Rekapasitashon i profeshonalisashon kontinuo di maestro i dosentenan;

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• Invershon den kondishonnan i medionan básiko pa e maestro por duna lès optimalmente;

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• Introdukshon di “skol amplio” riba nivel di enseñansa di Fundeshi i eventualmente enseñansa avansá partikularmente den barionan kaminda e nesesidatnan ta mas agudo;

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• Optimalisá “buro nascholing”;

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• Reevaluashon di e lei di enseñansa di fundeshi pa loke ta trata e konsepto di keda sinta;

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• Intensifiká sistemanan pa keda monitoriá kalidat di enseñansa;

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• Atendé akreditashon di diplomanan ku siudadanonan ta optené na Kòrsou i den eksterior i ku no ta rekonosé aktualmente aki na Kòrsou;

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• Den koperashon ku Ministerio di GMN i Naskho fortifiká e posishon regional di Kòrsou riba tereno di enseñansa médiko transnashonal;

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• Stimulákonsientisashon pa ku e dia Internashonal di Enseñansa i Edukashon ku wòrdu instituí mundialmente dor di UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) pa konmemorá importansia di enseñansa i edukashon den desaroyo di mundu en general i Kòrsou en partikular.

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• Mantenshon di edifisionan di skol ku e meta pa alsa e nivel di e ambiente pedagógiko didáktiko i hasi skolnan mas atraktivo pa e alumno;

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• Digitalisá enseñansa mas tantu posibel komo medio di edukashon. ICT mester sostené enseñansa den su totalidat;

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• Introdukshon di formashon pa adulto den barionan den kuadro di “Life Long Learning”, teniendo kuenta spesialmente ku e proseso di digitalisashon;

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• Reforsá e guia, inspekshon i kontròl riba diferente área di nos kadena di formashon i edukashon, inkluyendo en partikular e Departamento di Inspekshon di Enseñansa, teniendo kuenta ku e.o. e lei di Enseñansa Obligatorio;

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• Baha e índise di ‘dropouts’;

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• Realisá e konekshon pa siguí estudionan den eksterior, tantu regional komo na Europa i kontinuá ku stimulashon di estudionan superior den region. Sigui garantisá oportunidat pa nos hóbennan por sigui estudionan avansá tantu lokal komo den eksterior;

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• Inventarisá alabes un fórmula pa garantisá regreso di nos profeshonalnan hóben ora nan terminá nan estudio. Den e kuadro aki diseñá un fórmula pa limitá e debe di estudio i fasilidatnan aseptabel di pago bèk;

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• Evaluá i reforsá e maneho di finansiamentu i kobransa di estudio i tambe e organisashon ku ta ehekutá esei;

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• Krea oportunidat pa nos hóbennan por kore stazje na diferente nivel den gobièrnu, i insentivá empresanan partikular pa nan tambe duna nos hóbennan e oportunidat pa un stazje den nan kompania;

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• Revisá normanan pa skolnan supsidiá dor di gobièrnu i analisá kon di un forma “smart” por redusí gastu;

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• Transformashon di Biblioteka Nashonal den un sentro di informashon moderno.

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• Revisá maneho di tur Fundashon ku ta kai bou di ministerio di OWCS.

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Seri 37 Sektor di SIENSIA